Музыкальные движения, пляски.

Музыкальные движения, пляски.

К третьему году жизни

ребенок осваивает много плясовых движений. Умеет не просто хлопать в ладошки или по коленям, но хлопать

в ладошки с

одновременным постукиванием одной ногой; умеет стучать каблучком; кружиться на

носочках. Любит плясать с куклой (мишкой, зайкой, держа ее перед собой. Охотно

пляшет с платочком, погремушкой.

• Нельзя, чтобы музыка звучала громко. Весело, живо —

но не громко.

• Не надо предлагать

малышу плясать под музыку,

не предназначенную для плясок.

Игра

Игра — ведущий вид

деятельности для детей. В

ней малыш активен, радостен, полностью поглощен происходящим. Игр очень много,

они разные — и по задачам, и по возрастным

возможностям. Прятки и «догонялки» составляют

основу почти всех игр на третьем году жизни.

Чем активнее общение

ребенка с музыкой,

тем музыкальней он становится,

чем музыкальней он становится,

тем радостнее и желаннее новые встречи с музыкой.

Таким образом,

необходимо помнить, что музыкальное развитие

положительно влияет на общее развитие детей. У ребёнка совершенствуется мышление, обогащается

эмоциональная сфера, а умение переживать и чувствовать музыку помогает воспитать любовь

к прекрасному в целом, чуткость в жизни. Развиваются и мыслительные операции,

язык, память. Поэтому развивая ребёнка музыкально, мы способствуем становлению гармонично развитой

личности.

Общество

заинтересовано сохранить и передать будущим поколениям духовные ценности, в том

числе музыкальную культуру.

Дети должны развиваться через познания культурного наследия, воспитываться так, чтобы в будущем

быть способными его приумножать.